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從2017級高(gāo)中學(xué)生開始，學(xué)生綜合素質評價，既是學(xué)生畢業的(de)重要依據，也是高(gāo)校招生錄取的(de)重要參考，直接關系到學(xué)生切身利益。為(wèi)做(zuò)好高(gāo)中綜合素質評價工作，近日市(shì)教育局下發通知，采取有(yǒu)力措施，加強高(gāo)中學(xué)生綜合素質評價工作。

一(yī)是強化高(gāo)中校長(cháng)責任，明确各類人員職責。高(gāo)中學(xué)校校長(cháng)是學(xué)生綜合素質評價工作的(de)**責任人，對這項負有(yǒu)直接領導責任，為(wèi)落實好校長(cháng)責任，市(shì)教育局與全市(shì)高(gāo)中校長(cháng)逐級簽訂了《做(zuò)好高(gāo)中綜合素質評價和(hé)選課走班工作校長(cháng)責任承諾書》。同時，明确了學(xué)校分管校長(cháng)、班主任老師、任課老師等各類人員職責，做(zuò)到分工明确，責任到人，密切協作，确保綜合素質評價工作順利進行(xíng)。

二是組織開展高(gāo)中學(xué)校全員培訓工作。各高(gāo)中學(xué)校要對主管副校長(cháng)、中層幹部、班主任、任課教師等有(yǒu)關人員進行(xíng)系統培訓，培訓的(de)內(nèi)容主要包括綜對合素質評價工作重要意義認識、基本原則、評價內(nèi)容、記錄程序、材料使用、系統應用等。

三是規範系統數據采集整理(lǐ)上報工作。普通高(gāo)中2017級綜評數據的(de)填報與以往其它年(nián)級的(de)填報方式不同，采取分級分角色的(de)方式管理(lǐ)數據。系統根據學(xué)校業務管理(lǐ)工作劃分不同角色，學(xué)校按照工作分工确定相關工作負責人，負責本校綜合素質管理(lǐ)工作，組織教師和(hé)學(xué)生在規定時間內(nèi)做(zuò)好評價數據收集、填報和(hé)核驗工作。

四是加強組織領導，建立健全監督制度。各高(gāo)中校長(cháng)成立以校長(cháng)為(wèi)組長(cháng)的(de)學(xué)校綜合素質評價領導小組，統籌制定學(xué)校的(de)綜合素質評價一(yī)系列工作；建立完善公示、監督檢查等規章(zhāng)制度。要确保評價客觀真實，不得為(wèi)非本校學(xué)生或不實際在校就讀學(xué)生提供虛假材料和(hé)證明，對于随意捏造材料、編造事實的(de)，将按照有(yǒu)關法律和(hé)規定給予嚴肅處理(lǐ)。