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本報北(běi)京10月9日訊（見習記者 王家源）“脫貧攻堅的(de)實踐充分證明，職業教育扶貧是見效**快、成效**顯著的(de)扶貧方式。”在今天下午教育部承辦的(de)2017減貧與發展高(gāo)層論壇教育扶貧論壇上，教育部副部長(cháng)孫堯指出，職教扶貧要落精準、強基礎、抓協作、重就業，實現“職教一(yī)人、就業一(yī)人、脫貧一(yī)家”的(de)目标。

孫堯介紹，近年(nián)來，教育部全面貫徹落實中央關于脫貧攻堅重要戰略部署，堅決學(xué)習貫徹習近平總書記教育扶貧重要講話精神，以職業教育和(hé)培訓為(wèi)抓手，以就業脫貧為(wèi)導向，充分發揮職業教育在實施“五個一(yī)批”工程中的(de)重要作用，職教扶貧取得了重要進展：大力支持建檔立卡貧困學(xué)生到發達地(dì)區接受優質職業教育和(hé)培訓，逐步實現了建檔立卡貧困學(xué)生職業教育資助全覆蓋，基本構建了較為(wèi)完善的(de)職教扶貧制度體系，貧困地(dì)區職業教育能力和(hé)水平穩步提升。

為(wèi)切實發揮職業教育在脫貧攻堅中的(de)基礎性作用，特别是在攻克深度貧困地(dì)區堡壘中的(de)突擊作用，下一(yī)步将重點做(zuò)好四個方面工作。

要在精準上下功夫，完善建檔立卡貧困教育人口信息比對工作協調機(jī)制，為(wèi)職教扶貧找準對象、精準施策提供依據，結合地(dì)方産業發展需求和(hé)個人教育需求，對建檔立卡的(de)貧困學(xué)生，分類實施有(yǒu)針對性的(de)職業教育和(hé)職業培訓政策；

要在基礎上下功夫，在每個地(dì)級市(shì)至少建設好一(yī)所符合當地(dì)經濟社會發展需要的(de)中等職業學(xué)校，建設一(yī)批社會有(yǒu)需求、辦學(xué)有(yǒu)質量、就業有(yǒu)保障的(de)特色專業，培養滿足當地(dì)産業發展、基本公共服務等需要的(de)技術技能人才，同步推進普通話培訓與職業技能培訓，**少數民族青壯年(nián)農牧民應用通用語言文字能力和(hé)職業技術技能水平，促進就業脫貧；

要在協作上下功夫，聚焦職業教育東西協作，實現東西部職教集團、職業院校結對幫扶全覆蓋，帶動貧困地(dì)區學(xué)校提升辦學(xué)水平和(hé)質量。同時，落實好東西中職招生協作兜底行(xíng)動保障政策，東部地(dì)區從東西扶貧協作财政援助資金中，按照不少于每生每年(nián)1000元的(de)标準，資助學(xué)生交通、住宿、教材等費用；

要在就業上下功夫，堅持職教扶貧的(de)就業導向，校企聯合培養類職業教育優先招收建檔立卡貧困學(xué)生，公益性職業培訓優先面向建檔立卡貧困人口，落實貧困職教畢業生就業創業幫扶政策，建立貧困畢業生信息庫，實行(xíng)“一(yī)對一(yī)”動态管理(lǐ)和(hé)服務，優先推送就業崗位，加強創業指導和(hé)培訓。