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為(wèi)了廣大師生過一(yī)個充實而有(yǒu)意義的(de)假期，肥城教育局認真做(zuò)好了師生假期讀書數目推薦與指導工作，推到中小學(xué)大閱讀活動深入推進。

一(yī)是做(zuò)好宣傳推動工作。充分利用肥城教育網、微信群、QQ群、掌上肥城公衆号、今日肥城等媒體，大力宣傳讀書的(de)好處，引導師生積極自(zì)覺閱讀。

二是做(zuò)好書目推薦工作。在各個學(xué)段遴選了部分正高(gāo)級教師、學(xué)科(kē)帶頭人、教學(xué)能手和(hé)有(yǒu)讀書愛好的(de)老師，然後讓他們(men)再分别向老師和(hé)學(xué)生推薦兩本圖書，向老師推薦的(de)圖書有(yǒu)《讀書是教師**好的(de)修行(xíng)》《美學(xué)散步》《論語别裁》《瓦爾登湖》《教育魅力:青年(nián)教師成長(cháng)鑰匙》《名作細讀：微觀分析個案研究》《念你們(men)的(de)名字——張曉風散文》《沒有(yǒu)任何借口》《做(zuò)一(yī)個學(xué)生喜歡的(de)老師——我(wǒ)的(de)為(wèi)師之道(dào)》《**是教出來的(de)》《泰戈爾詩集》《緻教師》《給教師的(de)建議》等；向學(xué)生推薦的(de)圖書有(yǒu)：《殺死一(yī)隻知更鳥》《老人與海》《生命的(de)價值和(hé)意義》《站在巨人的(de)肩膀上》《鋼鐵是怎樣成煉成的(de)》《冰心詩選: 繁星·春水》《駱駝祥子(zǐ)》《麥田裏的(de)守望者》《愛的(de)教育》《大林和(hé)小林》《窗後的(de)少年(nián)》《天才少年(nián)維克多》《柳林風聲》《奧德賽 數學(xué)大冒險》等。

三是要寫出推薦理(lǐ)由。普遍認為(wèi)，“書籍是人類進步的(de)階梯”，“讀一(yī)本好書就像和(hé)許多高(gāo)尚的(de)人對話”，讀書也未必固定具體的(de)時間。時間充足時可(kě)多讀一(yī)些，時間短(duǎn)時則少讀。作為(wèi)一(yī)名教師，**自(zì)己的(de)文化素養、開闊眼界和(hé)胸襟并沒有(yǒu)太多的(de)途徑可(kě)去(qù)選擇，**易操作的(de)就是讀書。書可(kě)以有(yǒu)計劃的(de)讀下去(qù)，也可(kě)以随意的(de)翻到哪裏讀到哪裏。觀書間風景，品世間百态，自(zì)當别有(yǒu)一(yī)番心境，書籍可(kě)能不會改變你生命的(de)長(cháng)度，但一(yī)定可(kě)以增加你生命的(de)厚度。隻有(yǒu)盡量多的(de)涉獵諸子(zǐ)百家，才能盡量大的(de)擴充自(zì)己的(de)知識容量，全面的(de)陶冶和(hé)**自(zì)己的(de)情感修養。

四是介紹讀書方法。各位名師詳細介紹了理(lǐ)解記憶、勾劃邊批、讀書摘抄、咀嚼朗讀、化厚為(wèi)薄等讀書方法，引導他們(men)制定閱讀計劃，不斷激發閱讀興趣。

五是做(zuò)好假期讀書總結。學(xué)校将在開學(xué)後開展班級讀後感、讀書心得交流、讀書手抄報等評比活動，評選假期“讀書小明星”并進行(xíng)表彰獎勵。